Processus de sélection et lauréats
Vingt à vingt-cinq jeunes élus sont sélectionnés chaque année par un jury composé pour moitié de politologues, pour moitié de spécialistes de leadership, et présidé par une personnalité politique de grande expérience : Simone Veil en 2006, Michel Rocard en 2007, Valéry Giscard d’Estaing en 2008, Jean-Pierre Raffarin en 2009.
Contenu du séminaire
Les lauréats suivent un cursus composé de quatre modules de deux jours et demi chacun, répartis tout au long de l’année, qui traitent successivement des aspects suivants du leadership politique :
- Construire et exprimer une vision. Le premier module est consacré au rôle de « visionnaire » des leaders : comment élaborer et formuler une vision, un projet politique capable de mobiliser les citoyens ? Comment se projeter vers demain et non seulement résoudre les problèmes d’aujourd’hui, qui seront bientôt ceux d’hier ?
- Convaincre, négocier, combattre. Le deuxième module s’intéresse au rôle du leader en tant que bâtisseur de consensus, ou - à défaut de consensus - négociateur d’alliances, voire stratège d’un rapport de forces. Celui qui sait faire partager sa vision, y rallier suffisamment d’adhésions et de soutiens pour pouvoir la mettre en œuvre. Cela passe par la conviction, parfois par la négociation – lorsque la conviction n’a pas suffi à emporter l’adhésion du plus grand nombre –, parfois enfin par le conflit lorsque, pour sortir d’une impasse, un leader estime nécessaire de placer ses adversaires face à leurs responsabilités.
- Conduire le changement. Le troisième module est consacré au leader dans la partie de son rôle consistant à faire effectivement changer le cours des choses dans la durée, à obtenir des diverses parties prenantes non seulement une approbation du bout des lèvres mais l’adoption effective de nouveaux comportements. C’est tout l’art, souvent sous-estimé, de la mise en oeuvre.
- Construire sa crédibilité. Le quatrième module conclut cet examen des fonctions du leadership par une réflexion sur ses sources. Comment le leader politique construit-il peu à peu sa crédibilité, sa légitimité, son « capital politique », ce qui fait qu’il sera écouté quand il parlera, qu’il sera jugé fiable quand il faudra négocier, qu’il inspirera suffisamment de confiance lorsqu’il proposera des réformes difficiles ?
Pédagogie
Au cours de chacun des modules, les réflexions des participants sont alimentées de quatre manières :
- par le témoignage de leaders reconnus, issus du monde politique ou d’autres univers, qui viennent partager leur expérience ;
- par une formation à diverses techniques utiles au leadership (scenario planning, négociation, conduite du changement) ;
- par la lecture et la discussion de textes choisis (de Max Weber à Italo Calvino en passant par Marc Bloch, Jean Monnet ou encore Margaret Thatcher) ;
- enfin par un accompagnement en coaching et développement personnel.